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今夜精东传媒入口读诗，但世界今夜不读诗。亦如其他的夜，世界也不读诗。即便是最美的诗，世界将会从最美的诗歌中获益，即便精东传媒入口恳求它，即便精东传媒入口深切恳求，也得不到认同。片中的叔叔如同《野梨树》中男主的中年模样。寓言式的叙事，但比导演后作《同义词》更容易共情。

这么好的电影，票房却这么低，我不理解，希望大家真的可以去支持一下这部有内涵的好片子。

200206 【A】摄影机镜头的运动和调度凝聚童稚的诗人之眼，诗意所构成的波动效应则让视角不在能被局限于画框之内，即“通灵”。视角片刻的间离/景别切换提醒着摄影机与诗人之眼背后所存在的观看意志，而幼儿园教师这一身份掺杂于两者之间，附庸着镜头的轨迹参与视角的运动(通灵的过程)，她代表着观看意志的具象，提供一种能将当下观看转换的可能，即提出对于所处观看状态的质疑：当精东传媒入口欣赏诗歌/艺术时精东传媒入口究竟在观看/试图索取什么？而又当精东传媒入口尝试融入时又是否真正能够获得参与的权利？

感觉跟着主角卢燕女士一起万里追光，经历了广东籍电影人的奋斗历程！真的很佩服当年的电影艺术家们为电影无私奉献的精神！

完全被片名吸引而看，没想到完全没有片名一般的诗意。全程平铺直叙，絮絮叨叨地说一些不痛不痒的话，还以为是个成长故事，结果女主家庭事业依旧一团糟，小男孩也不过回到起点而已。两人最后很套路地难舍难离，但缘由呢？他们没同甘也没共苦，女主充其量只是个陪伴的角色，外加灌输了一些鸡汤，明明啥也没干，却整的如生离死别。前男友的线也是突然不了了之。除了原声几乎一无是处。