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两星半，很难写，戏点基本都是女主角的，但视角是男主角的，同时这又是一段平等对抗的恋爱关系，因为写不到情感的流淌，才像无病呻吟的疼痛文学。男主的腔调过于慵懒，某一方面也让人感觉到不是很真诚的呈现。

教育的问题肯定不是教育本身。教育是有历史性的，即不同社会或同一社会的不同阶段，教育的性质、目的、内容各不相同，教育必然会受到社会的政治经济的制约。本片中所倡导的教育理念大多是国外的教育理念，但是中国的土壤目前并不一定适合这些方式方法。西方的好，中国的坏，这种评价标准确实是10多年前“公知”们的典型言论。中国的教育是时代的产物，培养的“人才”也是最适应中国社会的（想想班干部制度）。适者生存，让孩子适应社会难道不是目的？政经制度没有发生变化，却希望改变教育，培养一堆适应不良的孩子，宛如陈胜吴广在公元221年揭竿而起，非时也、非势也。也许正如片中人物所说他们是教育的理想主义者（尽管他们开班、办校挣小钱钱），这与我这个实用主义者的教育工作者不同吧。如果你希望孩子不为主流社会所认可，片子给了你路径，去吧！

最喜欢宇航员那个 因果报应……不过一个人毁灭全人类……还真像人干的事儿

意识流的叙事手法，感觉故事有点矫情，但是颜色、风景、配乐都很棒啊。艾米丽本来是一个很有个性的小女孩，家庭幸福，爸妈宠爱，没想到妈妈一场车祸去世了，爸爸受不了打击就装疯卖傻自己进了精神病院，艾米丽就被人遗弃让他人收养了。在班级中，一个男孩对她一件钟情，艾米丽也信任他，两人踏上了去找老爸的旅途，一路上看任何事情都是悲伤的，还好有男孩陪着她……最后在海边小屋遇上了来找女儿的爸爸，女儿也选择了故意装疯的爸爸，和解，快乐又回来了……

因为里面的人物都已经长大了